Gestiamo cinque candidati con livelli diversi: come evitare un corso inutile per tutti?
Valutiamo singolarmente tutti e 5 i candidati e li dividiamo per livello in gruppi fino a 6 persone, invece di mescolare livelli diversi.
Perché questo problema pesa sull’azienda
Un candidato comprende A2, un altro è quasi B2: un corso standard non aiuta entrambi.
Quando le competenze professionali ci sono, ma il tedesco manca nei momenti cruciali, alle risorse umane non basta un generico corso di vocaboli. Conta ciò che la persona deve capire, dire e documentare nel lavoro quotidiano.
Come interviene il nostro corso intensivo live
Valutazione iniziale, obiettivi B1/B2 adeguati ed esercizi di conversazione corretti.
In gruppi fino a sei persone, i partecipanti esercitano ascolto e produzione orale con correzioni dirette. Allenano domande complete, risposte e passaggi di consegne, non solo termini tecnici.
Il coach di tedesco dà feedback diretto durante le lezioni. Ci concentriamo su ascolto, risposte autonome e dialoghi di lavoro.
Che cosa impara a fare il dipendente
- Ascolto: riconoscere le informazioni essenziali in situazioni di lavoro.
- Produzione orale: fare domande pertinenti e spiegare un compito con parole proprie.
- Simulazione: affrontare un colloquio difficile senza leggere un copione.
- Applicazione: ripetere un compito simile e documentare il miglioramento.
Dal problema a un risultato verificabile
| Situazione in azienda | Allenamento durante il corso live | Obiettivo osservabile |
|---|---|---|
| Un candidato comprende A2, un altro è quasi B2: un corso standard non aiuta entrambi. | Valutazione iniziale, obiettivi B1/B2 adeguati ed esercizi di conversazione corretti. | Ogni persona svolge prove adatte al suo livello, non una valutazione uguale per tutti. |
| Ascolto: riconoscere le informazioni essenziali in situazioni di lavoro. | Produzione orale: fare domande pertinenti e spiegare un compito con parole proprie. | Ripetere un esercizio analogo con nuovi contenuti, confrontando ascolto, produzione orale e domande. |
| Simulazione: affrontare un colloquio difficile senza leggere un copione. | Il coach di tedesco dà feedback diretto durante le lezioni. Ci concentriamo su ascolto, risposte autonome e dialoghi di lavoro. | Ogni persona svolge prove adatte al suo livello, non una valutazione uguale per tutti. |
| Un esempio pratico in tedesco | „Mein Ziel ist B2, aber zuerst muss ich die Grammatik aus B1 festigen.“ | Applicazione: ripetere un compito simile e documentare il miglioramento. |
Numeri del percorso
| Elemento | Durata | Cosa significa per l’azienda |
|---|---|---|
| 5 giorni a settimana | 90 minuti per giorno di lezione | 1 unità didattica = 45 minuti. 90 minuti live corrispondono a 2 unità; 5 giorni equivalgono a 10 unità a settimana. |
| Fino a 6 persone | 1:1 / 3–6 | Opzioni individuali o gruppi aziendali chiusi |
1 unità didattica = 45 minuti. 90 minuti live corrispondono a 2 unità; 5 giorni equivalgono a 10 unità a settimana.
Durata e calendario realistico
Esempio di monitoraggio dei progressi
Questi sono esempi di verifiche; concordiamo gli intervalli nel primo colloquio.
| Momento di verifica | Verifica pratica |
|---|---|
| Prima del corso | Test di livello e breve attività pratica per documentare la situazione iniziale. |
| Verifica intermedia concordata | Ripetere un esercizio analogo con nuovi contenuti, confrontando ascolto, produzione orale e domande. |
| Alla fine del programma concordato | Verificare l’obiettivo comunicativo e pianificare un altro percorso se necessario. |
Le cifre descrivono il programma formativo: non garantiscono il raggiungimento del livello né il superamento di un esame esterno. Festività e date d’esame possono allungare il calendario.
Come verificare i progressi linguistici
Ogni persona svolge prove adatte al suo livello, non una valutazione uguale per tutti.
- Valutare il livello iniziale e la lingua richiesta dalla mansione.
- Allenare dialoghi tipici e ascolto durante le lezioni live.
- Parlare ripetutamente in gruppi fino a sei persone e ricevere correzioni immediate.
- Ripetere un compito simile per verificare i progressi, senza garanzie automatiche.
Il corso di lingua non sostituisce il riconoscimento professionale, la formazione obbligatoria sulla sicurezza o gli esami esterni.
Organizzare un corso aziendale per questo caso
Valutiamo livello iniziale, obiettivo B1/B2 o compito concreto, numero di dipendenti e orari. Poi pianifichiamo il percorso live più adatto.
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